初一作文300字

【实用】初一作文300字合集五篇

在学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编帮大家整理的初一作文300字5篇，欢迎阅读与收藏。

初一作文300字 篇1

六月，禅儿的演奏会不知何时在校园内悄悄开始，彷彿迎接夏天的到来。一阵薰风吹过，又带走一群毕业生。

而这天，终于轮到我了。奋斗了六年，经历无数的风风雨雨，度过多少欢乐、悲伤和痛苦。从无知的小毛头，跌跌撞撞，不停走着。而今天，就要离开这熟悉的校园，挥别小学生活，成为初一新鲜人！

往往提到初中，老师们总是告诉我们：“初中跟小学落差很大，无数的考试、作业，会压得你喘不过气来！”初中生活，似乎像地狱般恐怖。但对我来说，中就像成功之路上的一项关卡，一项训练。

就像在成功的道路上，如果没有经过严格的训练，得到失败的经验，是无法成功的；用海浪来比喻：如果没有那些礁石阻挡，就激不起那美丽的浪花。唯有努力想办法突破，才能尝到成功的果实，激起美丽的浪花。经过了初中这项严苛的训练，我们才能拥有足够的竞争力，在社会上生存。

面对初中，我并不紧张，按时读书，勤于预习、复习，上课专心听讲，温故知新。只要遵守这些原则，我相信我也可以当个快乐的新鲜人！

初一作文300字 篇2

初一是个怎样的名词？我不知道。那是一个快乐与忧伤并存的日子，是一群还未抹去小学“阴影”，天真无邪的孩子们和对他们无可奈何的老师发生战争的日子。

课堂上，阳光从窗户斜射进来。我趴在木头桌上晒太阳，鼻子里问的是木头的香味，阳光吻过我的脸颊，耳边听着学生与老师的交响曲。讲台上，老师叽叽喳喳的说个不停，窗外的小鸟也叽叽喳喳的“说”个不停，台下学生有的哼着流行歌曲，用着玩世不恭的态度对着严肃的老师。

“静一静，静一静……”老师气红到了耳根。

这就是初一的我们——放荡不羁，自由快乐而充足。

所谓“歌声师声鸟声声声入耳，闲事杂事烂事事事关心。”

初二是一个怎样的.名词？我还是不知道。但它让我学会了对喜欢的人微笑，对不喜欢的人也微笑。

初一作文300字 篇3

今天，我特别高兴也很激动。因为，今天我们全家一起回爷爷老家过年。

回老家家要坐汽车，于是，我和爸爸、妈妈到车站去等车，爷爷家在德阳，所以我们要坐德阳的车，可是，我们等了很久，车子还是没有来，我们就去问工作人员，原来是高速公路堵车了，汽车要晚点。于是，我们又等了很久，我已经等得不耐烦了，我很着急，怕天黑以前到不了爷爷家。我盼呀盼，车终于来了，我上了车，车子飞快的向爷爷家奔去。

我们终于到了爷爷家，一下车，我就冲了过去。爷爷奶奶早就在家门口等着我了，他们看见了我，笑得合不拢嘴。我去的那天，正好是过年，于是，我们大家一起吃年夜饭，我和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐……坐在一张大圆桌旁开始吃年夜饭。桌上摆满了各种各样的美食，我尝尝这个，吃吃那个，好吃极了。吃完年夜饭，我们开始放烟花了，五颜六色的烟花真是美丽极了。

在老家过年真是开心，我真希望以后的每年都能够回老家陪爷爷一起过年。

初一作文300字 篇4

她，有一双明亮亮的大眼睛，长长的头发，可爱的笑容。

她，是我的朋友——小欣。她，也是一个助人为乐的人。

那一天，阳光格外灿烂，白云格外柔软。我和同学们正在教室里上兴趣班。

忽然，门外传来了“咚、咚、咚”的敲门声。老师把门打开后，见门口站着一位学生。他叫小均，因为发高烧，所以迟到了。

下课后，同学们走出教室，聚集在荷花池边，议论着这段时间闹得沸沸扬扬的禽流感。然后对小均指指点点，甚至离他远远的，害怕被传染。

而这时，从一旁走过来的小欣，却紧紧握住小均的手，轻声安慰他：“没关系，你只是一般的感冒，很快就会好起来的。”

随后，小欣帮小均测体温、贴高烧贴、嘱咐他吃药。小欣似乎把其他同学的话都抛在了脑后。这一幕，让我打心里赞叹她。

你们记住了她吗——我的朋友小欣。

初一作文300字 篇5

在生活中有许多的人都值的我敬佩。比如说：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师、同学。但最值得我敬佩的还是老师。

汪老师长得非常漂亮，樱桃小嘴笑赶来还有两个酒窝。

汪老师有时穿色彩鲜艳的衣服，显得朝气蓬勃，有的穿颜色素净、线条简单的时装，显得特别的典雅高贵。

我最喜欢上语文课了。她的课非常有意思，不像虽的老师上课那么枯燥乏味。她不会丢掉文中任何一个小细节，为求让我们更加解这篇文章。记得我们学习《景阳冈》一文时，文中写武松喝酒后踉跄地奔过知己树林，老师笑着问我们谁来模仿一下醉酒人走路？几个同学踊跃上前表演，那动作把我逗得捧腹大笑，我们由此理解了“踉跄”的含义。

汪老师很关心我们，记得有一次，我们上语文课，忽然停电了，教室里一下子暗了下来，当时我正在写课堂作业，汪老师见此情景说：“不要写了，这样会写坏眼睛的，往外看看吧，这样对眼睛好些的。”

我最敬佩我们班的汪老师。