活动计划

实用的活动计划模板汇编六篇

光阴的迅速，一眨眼就过去了，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！是时候静下心来好好写写计划了。好的计划是什么样的呢？下面是小编为大家整理的活动计划6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动计划 篇1

活动主题：放飞梦想

活动主体：08教技全班和导生活动地点：理北403室

活动背景：刚踏入成年、刚踏进大学校门，我们的心中对未来充满期待，心中充满渴望。当我们带着渴望踏进大学校门时，我们的青春与梦想又开始了新的激活与升华。大学如同一片肥沃的土壤，而青春则在这片土壤上不断吸取营养、不断地武装自己。所以说这里是我们扎根理想的土壤；这里是我们孕育梦想的基石。有梦的日子是精彩的。因为有梦，暴风雨后的天空会更清明；因为有梦，我们的航行有了导向；因为有梦，我们的内心变得更坚强；因为有梦，放飞你的梦想，使我们的生活更加的充实，冲向理想的殿堂。有了梦想，即使身处逆境，亦能帮你鼓起生活的勇气；有了梦想， 即使遇到险运，亦能召唤你鼓起生活的勇气；有了梦想，即使遭遇不幸，亦能促使你保持崇高的心灵．

活动程序：一、请主持人出场三、自由发言，同学自愿为原则上台谈一谈上大学之前以及上大学以来的感受，以及对于未来的憧憬等等自己上大学的梦想。

四、导生寄语，师兄师姐讲讲两个月以来对我们的一些建议，给我们指导大学的路与方向。

五、主持人代表全班感谢导生这两个月以来的陪伴与指导。

六、为军训期间表现突出，被评为军训积极分子的同学颁奖。

七、团支书收集并统计团员信息并简单总结该次活动的优缺点。

八、活动结束，集体拍照留念。

活动成效：成人宣誓仪式为刚踏入人生征程的同学补办了一个庄严而有意义的宣誓仪式，让同学们感受到成长的意义及提高了同学们的责任感。同时，同学自由发言环节，为广大同学提供了交流的平台，说出心中所想、心中所惑、心中所望。导生的发言，为我们指明了方向，为我们的大学生活作了最真切最有价值的导航。而对导生的感谢，则把我们这两个月以来对师兄师姐的无限感激表达了出来。颁奖仪式也让同学增强了个人和集体的荣誉感。拍照留念，一张张笑脸、一个个希奇古怪的动作，尽显了18岁的我们充满活力与激情，对未来的生活充满期待，也拉近了同学间的距离，让来自全国各地的我们，走在一起，感受集体的温暖。

活动计划 篇2

(一)活动目标:

1、幼儿能够抓住好朋友的明显特征进行表征。

2、加深幼儿对好朋友含义的理解,激发幼儿对好朋友的喜爱之情。

活动准备:画纸若干

(二)活动过程与实录:

一 、活动过程

1、谈话:请幼儿谈谈自己的好朋友是谁?

2、介绍自己的好朋友的外貌特征。

请幼儿说一说自己的好朋友长的得什么样子?

引导幼儿从发型、眼睛、脸型等进行观察,然后描述好朋友的样子。

3、请好朋友坐在一起进行绘画活动工作计划。注意观察好朋友的样子,只画出好朋友的头像,涂色要均匀,头像要画在的纸的中间。

4、展示幼儿作品并进行交流。

二 、观察记录:

在这次绘画活动中,我们让孩子和自己的好朋友坐在一起互相观察,并把好朋友的外貌特征主要限定在脸部特征,这时我们发现幼儿的观察越来越仔细,而且画的也非常成功。脸型不再是以前那种统一的圆脸蛋,而成了现在绘画作品中的长长脸、方方脸、椭圆脸;头发也不再是以前绘画作品中男孩的小平头,女孩的两条小麻花辫。而是真实画出了好朋友的前面几撮毛、麻花辫、密密的头发等等,更有甚者,杨煜把好朋友朱要脸上的小痣子也清晰地给他画在脸上标准的位置上,而且还是5颗,眼睛是长长的小小的,非常的形象。孩子们边说边观察边绘画,气氛相当的热烈。

(三)反思:

从这次表征作品中,我们可以发现,只有了真实的观察才有了孩子们笔下的`真实形象的好朋友画像。观察与绘画的有机结合使孩子的作品有过去那种统一的随意的绘画模式而成为了现在作品中真实的、具体的、真正的表征作品。另外在活动中教师对于幼儿观察的引导也非常的重要,引导幼儿抓住人物面部的主要的与他人不同的特征进行表征。所以在真实的、具体的观察下才有孩子们笔下的成功作品。

活动计划 篇3

一、活动内容：中大班

区域活动

二、阶段目标：

1．学会与人友好相处，相互合作，懂得体谅别人，不争、不抢

玩具

，不影响他人，爱护

玩具

。

2．能在各种材料的吸引下积极参加活动，和同伴共同协商解决活动中出现的问题。

3．通过自主活动，发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。

三、材料投放：

1．美工区：

主要提供材料：编织图、滚珠、颜料、颜料桶、油画棒、勾线笔、图形变变变范例、线描画范例、各种贝壳、各种手工纸、白乳胶、棉花、橡皮泥、泥工板等。

2．益智区：

主要提供材料：花片、拼插模型、数字卡片、纽扣、《沉与浮》操作材料及记录卡、《磁铁的好朋友》操作材料及记录卡等。

3．操作区：

主要提供材料：串珠、图形卡片、插花材料、扣纽扣、夹子、锁、多米诺骨牌、穿线板等。

4．阅读区：

主要提供材料：绘本、亲子自制图书。

5．语言区：

主要提供材料：《三只蝴蝶》指偶、自制图书、小雨点画、《贪吃的哈罗德》操作材料等。

6．建构区：

主要提供材料：建构图、大中小纸砖块、王老吉罐子、线轴、万通板、塑料罐、瓶子、花片等。

7．棋类区：

主要提供材料：五子棋、围棋、飞行棋、斗兽棋、跳珠及各种自制棋盘。

四、重点指导区域：建构区

五、指导过程：

（一）谈话引入，激发兴趣。

1．回忆上次建构区

游戏

情况。

2．介绍建构区新增设的图片：今天老师要请小朋友们根据建构图，运用铺平的方法建构桥，桥建好了再请小朋友想一想桥的旁边有什么建筑物。

（二）鼓励幼儿自主选择区域活动。

师：你今天想玩什么区域？怎么玩？

（三）师幼共同提出

游戏

要求。

1．根据区域人数自主选择并插好入区卡。

2．活动时专心操作、探索，遇到问题要自己先想办法解决，如果不懂再和其他小朋友或老师商量。

3．玩玩具的时候不争、不抢玩具，不影响他人，爱护玩具。

（四）幼儿自主活动，教师重点指导建构区。

1．幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。

2．教师观察幼儿的活动，对个别新材料，个别幼儿作适时的指导。

3．鼓励幼儿大胆尝试、探索，及时捕捉幼儿的创造表现，给予肯定。

4．发现幼儿遇到困难想放弃时，给予适时指导，争取取得成功。

（五）师生交流共享，引导幼儿评价游戏情况。

1．幼儿交流活动中遇到的困难及解决问题的方法，鼓励幼儿能主动解决问题。

2．请建构区的幼儿说说建构图的使用情况。

活动计划 篇4

计算机可以代替传统的电教媒体吗？

正方：

“某种媒体的使用和发展是教育发展到一定历史阶段的产物。总有被淘汰的时候。”

反方：

“幻灯、投影、录像等传统教学媒体的使用非常简单，教师几乎不须经任何培训就能自由使用。由于这种媒体出现较早，因此现在已经被绝大多数教师接受、认可。”

总结：媒体的选择应根据教学目标、教学内容、教学对象、教学条件而定，目的是实现教学的最优化，并且在这一原则的基础上应尽量减少成本，充分发挥已有的教学资源。各种媒体都有它自身的优势和特点，我们认为，如果在实际教学中不使用计算机这种媒体，而用常规电教媒体就可以较好地实现的教学目标，就尽可能不用计算机，让计算机这种媒体应用于能充分发挥其特长的教学上，而不要在使用媒体上实行一刀切，为用媒体而使用媒体，是现代教育技术发展的一个误区，不宜提倡。

除主持人提出的问题外，老师们自由发言，热烈讨论。

五、由组内制作课件较有经验的老师现场演示精彩的课件。

袁红老师：《邮票设计》

龙泉老师：《海底世界》

李飞老师：《闹花灯》

六、布置十一月份的教研工作：

11月3日 听课 双新小学

11月10日 校本教研

本校

11月17日 听课 火炬小学

11月24日 校本教研 本校

每位老师要积极参加教研活动，做好笔记。国庆期间每位老师尝试制作一个课件，进行交流、评比。

撰写一篇论文，准备参加10月底的20xx年度市信息技术教育论文评比。

七、总结

1、行政总结：

2、教研组长总结：不同种的植物生长在一起，根部会互相缠绕，土质因而改

善，植物也比单独生长时更为茂盛；两块木头所能承受的力量大于个别承受力的总和……我们美术教研组这次成功的教研活动真正体现了1+1=3。

本次教师培训活动整个过程是一个知行统一、理论联系实际的实践、反思

过程。不仅有理论的辩论，也有实例的论证，还有实践中问题的交流和反思，在这个过程中，每一位参与人员得到了自我发展。这种集教学、教科研、教师培训于一体的新型的教师培训方式我们以后会经常进行。

活动计划 篇5

一、指导思想

以新课程标准，更新教学观念为重点，实现传统教育向素质教育的过渡，努力打破学校的封闭性，引导学生综合运用社会，生活和学科知识，开展以学生为主体的自主动手动脑的生活实践，社会实践,科学实践活动，增强学生的探索与创新意识，培养学生的社会责任感，学习科学研究方法，培养学生综合运用知识的能力和创新精神。

二、教材简析

《综合实践活动》是根据综合实践活动课程理念、目标和特征而编制的一本学习材料，或者说是一系列综合实践活动课程主题活动方案。在内容编排体例上，以学生与自我、学生与自然、学生与社会的内在逻辑联系为线索，在以国家与安全、人口与民族、法制与社会、信息与资讯、经济与生活、环保与资源、学校与家庭、健康与安全、创新与发展、社会参与、劳动技术等为主题系列的课题的带领下，将社区服务与社会实践、劳动技术教育内容进行有机整合，内容涵盖了学生的学校生活、家庭生活和社会生活。

三、教学目标

通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣，已达到学生情感、知识、能力和人格四个方面的理想目标。

1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

2、知识目标：通过引导学生主动探究，亲身体验实践，开阔视野，了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。

3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。初步掌握参与社会实践与调查的方法，信息资料的搜索，分析与处理的方法和研究探索、实践实证的方法。

4、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善的人格，初步养成合作、分享、积极进取等的良好个性品质，形成对自然的关爱和对社会对自我的责任感。

四、教学方式及具体实施

1、课程的实施方式

（1）组织形式（个人活动、小组活动、全班活动、班级活动），体现统一性与多样性相结合。

（2）活动地点（班内、校内、家里、社区）

（3）活动时间（集中课时，与分散课时相结合）

2、课程的具体实施

（1）全面了解学生，设计有效的教学思路，多进行教学反思，适时调整教学思路。

（2）充分利用多媒体教学手段，充分调动学生的学习积极性。

（3）指导学生观察、思考，在独立观察和思考中培养自我分析能力，鼓励学生发表不同的见解。

（4）在指导学生进行实际操作时，要从启发兴趣、激发操作的欲望入手，使学生产生想要亲手实践的欲望，知道怎么去动手操作。

（5）引导学生表达自己的真情实感，鼓励学生将自己活动后的感想、体会写下来，并且在同学之间进行交流，激发他们大胆想象，创造条件让学生无拘无束地放开来写，提高写作水平。

五、课程编排及进度

活动计划 篇6

一、指导思想和目标要求

按照构建社会主义和谐社会和实现经济的追赶式、跨越式发展的要求，紧扣全县改革、发展、稳定大局和人民群众的现实需求，全面实现“六·五”普法规划和“十二·五”期间依法治县规划，不断优化普法依法治理内容、形式、载体、机制和效果，进一步提高全体干部职工的法律素质和法治化管理水平，为全县经济社会的发展营造和谐稳定的社会环境和公正、滤布高效、权威的法治环境。

二、主要内容

按照省、市、县部署，20xx年主要学习宣传普及“六法一条例”，即《中华人民共和国刑事诉讼法》、《中华人民共和国行政强制法》、《中华人民共和国国家赔偿法》、《中华人民共和国仲裁法》、《中华人民共和国个人所得税法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《省义务教育条例》。

三、具体措施

1成立机构。

2、认真做好“六·五”普法教育的宣传发动工作，并使其深入人心。

3、做好普法教材的证订工作。

4、加强对干部、工业滤布职工的法律知识培训，组织干部职工集中学习“六法一条例”及本行业的法律法规，从而提高干部职工的法律意识。

5、组织干部职工对所学法律进行考试，并将成绩登入《学法合格证》。

6、结合本单位本系统的有关行业法律法规及对所学“六·五”、“六法一条例”学以致用，做到依法行政、依法办事。

7、提高干部职工对“12·4”全国法制宣传日的知晓率。

8、充分发挥舆论引导作用，加强本行业的水保法的巡回宣传。扩大法制宣传教育工作的社会影响。